凌晨报名仍“一座难求” 老年大学入学难如何破局？

图说:书法班很受老年人欢迎

出人意料的是,也有老年大学的负责人向记者表示了一种矛盾心态。一方面,社会要鼓励老年人活到老学到老,另一方面,过于强调“老年大学”这一条老有所学之路,是否会有失偏颇?在老年教育领域,有些“标杆式人物”既是正能量,但有时也会给基层办学带来困惑。比如,辽宁老干部大学有位学员学了24年仍不想毕业,成都市老年大学一位八旬“学霸婆婆”在学长达28年、拿了8张毕业证, 浙江安吉老年大学有位学员20年里始终甘当“留级生”等等。已不止一次听到有老年学员喊出誓言,要“打破他们的纪录”,此举是耶非耶,对办学者来说其实都是两难。

留恋课堂慰藉情感

在老年大学的管理者看来,这里不仅是一所学校、一间教室、一个课堂,更是老年人抵抗和度过既漫长又孤独的晚年生活的情感“避难所”,每一次上学和相聚都是他们的节日。“门外人想进来,门里人不想出去”,这样的另一种“留恋围城”效应,是社会其他地方所不具有的。在如今的一些老年大学,学额紧缺的矛盾似乎在短时间内很难解决,因为,对有些长年的“留级生”老人来说,一旦毕业离校,就很可能意味着再也回不来了,这势必又会加剧老人们的心里情感虚空。

“我们班里已经成功两对了。”李阿姨家住古北地区,每周去上学半天,报的是摄影班,她说的“成功”,指的是班上已有两对“60后”喜结连理。“我们班30多个人,两年的同窗情谊,让大家就像是一家人。平时谁生病了,或谁家里发生了重大事情,班长就会召集同学们去关心和慰问。特别是对于几位孤寡同学,大家更像是他们的亲兄妹。有时,谁做了些好点心,也会带来让全班品尝。”李阿姨说,摄影班常常要外出实践,有时还会结伴出去旅游采风,班长就会特意让异性孤寡老人结对,让他们一路上互相慰藉,日久生情自然是难免的事,这或许也是老年大学的特殊“成果”吧。

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