昨天，北京市教委发布新版《北京市中小学学生奖励和处分办法》。从2月26日起，对于高中生有蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱他人造成严重伤害或影响恶劣的将予以开除学籍处分，学生对处分结果有异议可向学校、教委申诉。
修订后的《办法》包括“总则”“学生奖励”“学生处分”“学生申诉”和“附则”五部分，共三十一条，北京晨报记者对比1991年旧版《办法》发现新增内容共11条。其中，最大亮点有三处，分别为在“奖励”部分删除“三好学生”“优秀学生干部”等具体表述；在“处分”部分特别明确了开除学籍的适用对象和适用情形；新增“学生申诉”环节。
“奖励”部分
鼓励各区和学校创新奖项
在“奖励”部分，《办法》规定对德、智、体、美方面综合表现突出或某方面表现突出，以及诸方面或某方面有显著进步的学生或集体，可以对其本人或集体进行奖励，记入学生综合素质评价或学生档案。同时，鼓励各区和学校积极探索科学、多元的学生评价机制，丰富学生奖励的类型、方式，搭建学生成长进步的平台，使学生在各个方面的优秀表现都能得到鼓励。
市教委相关负责人介绍，对比旧版《办法》，此次修订的文件删除了关于“金帆奖”“银帆奖”和“三好学生”“优秀学生干部”等奖励和学生集体奖励条件和办法的具体描述，这些奖项还保留，但文件仅对学生奖励做出原则性指导，倡导各区和学校积极探索科学、多元的学生评价机制，丰富奖励方式。
声音
鼓励学生个性化多元发展
对此，北京师范大学第二附属中学语文教师、紫禁杯优秀班主任何杰认为，不再具体规定奖项名称，只是赋予相关部门设置奖项的权利，意在留给各区和学校更多弹性空间。但明确指出“使学生在各个方面的优秀表现都能得到鼓励”，这就突出尊重差异、鼓励学生个性化多元发展的精神，使学生在不同方面的优点都有可能得到肯定。
