特级教师说：家长切莫把急功近利、焦虑情绪传递给孩子
果果妈妈在今年暑假也给孩子在培训机构报了奥数。“十天时间就把开学后60%的内容先学了一遍，开了学孩子就轻松了。”果果妈妈感觉这次投资很值。
而全国人大代表、北京教科院基础教育教学研究中心小学数学室主任、特级教师吴正宪对这种“抢跑”并不看好。“如果像果果妈妈所言，有的暑期培训班学习的60%的内容都是开学以后学校要重新学习的，这样的培训有意义吗？孩子还有学习兴趣吗？”吴正宪说，数学本身是很好的学习素材，数学学习的过程就是教书育人的过程。它不仅可以培育学生良好的情感、态度、价值观，还可以培养孩子的思维能力，开发孩子的智力，引导孩子们用数学的思维去解决现实生活中的问题。但是，如果“抢跑”，会违背孩子的认知规律。
数学好，数学是“有营养”的，同时我们还要强调在适当的时机，以“好吃”的方式帮助孩子吸收。吴正宪说，不同的内容什么时候学更合适，学到什么程度更合适，要根据不同孩子的特点因材施教，这样才更有利于营养的吸收和发酵。
记者注意到，北京一些知名培训机构的教材至少超前学校教学半学期以上。小学一年级阶段完成乘除法教学，而正规学校二年级下学期才开始学除法。
“按照国家课程标准编写教材是强调要根据学生的认识规律和身心发展规律，强调要根据各学科的知识发展规律,适用于绝大多数孩子的学习。也许超前灌输给孩子的知识他们当时根本理解不了，可是一两年之后随着生活经验的积累、阅历的增加孩子就可以水到渠成、轻松自然地理解了。那时候再学，何乐而不为呢？违背学生认知规律的填鸭式学习只会影响学生的学习兴趣和自信心，不会有好的效果。因此我们更强调学习一定要遵照学生的认知规律。”吴正宪建议家长，要相信自己的孩子、了解孩子的兴趣爱好。如果孩子确有余力，而且对数学感兴趣，有拓展学习的需求，家长可以有针对性地选择深入学习的内容与有效的方式。而那些不顾孩子实际需求，跟风报班的行为，只会让孩子感到厌烦。父母切莫把急功近利、焦虑的情绪传递给孩子。
吴正宪呼吁家长们要换位思考，一定要在保护好孩子可持续发展利益的大背景下，帮助孩子设计好成长方案。
