其次要契合他们夫妻俩的教育理念。他们对孩子最大的期待，就是活得快乐、开朗和乐观，遇到问题时要迎面解决，而不是悲观、畏缩。家庭教师要用专业的知识，为孩子科学合理地设计好课程，培养这些品质。
海外的教育、生活背景是加分项，因为这样的老师有更开阔的眼界和思维，同时也有利于训练宝宝的语言能力。
张女士希望，老师要教会宝宝两方面东西。一是通过生活的细节，培养良好的习惯和性格，激发孩子的探索欲、好奇心和学习能力；另一方面，最好能在音乐、美术、体育等领域进行基本启蒙。但她坚决反对填鸭式地把知识性的内容灌输给孩子。
不过，一家人脑海里对未来家庭教师的想象并不相同。
在张女士的设想里，这位家庭教师应该是这样的：三十多岁，有海外教育背景，擅长一种乐器或者绘画，对孩子非常有爱。和孩子既是师生，又是朋友。
但在她公公眼里，这个家庭老师最好是退休或快退休的幼儿园老师，经验丰富，和蔼可亲，能用标准的普通话给孩子讲故事。
到底哪一类更合适，那还要看缘分。他们可能会安排一个月左右的试用期来磨合。
张女士说，在杭州的教育市场，这样的家庭教师还是新鲜事物。而一个定居在英国的朋友告诉她，英国一名家庭教师的年收入可以达到15~20万英镑，超过普通白领阶层，“教师是一份崇高的职业，理应得到一份优厚的待遇。如果在杭州实在找不到，我们还想去北京、上海请猎头公司帮忙寻觅合适人选。”
来源：浙江在线-钱江晚报
