经济日报-中国经济网纽约9月22日讯（记者朱旌 汪璐）联合国教科文组织9月21日发表的一项报告显示，在世界范围内，有6.17亿儿童在阅读和数学方面未能达到最低熟练程度，这显示出这些儿童和青少年可能会进一步面临一场“学习危机”。
联合国教科文组织的最新数据显示，全球有3.87亿小学适龄儿童和2.3亿的青少年没有掌握阅读和数学这两个基本科目的内容。特别令人惊讶的是，以上这两项数字来自目前确实在校读书的儿童和青少年。
联合国教科文组织统计研究所的负责人蒙托亚表示，这些数字显示的结果“令人瞠目结舌”。她指出，人们不能简单地认为孩子们在学校肯定就会掌握基本的知识。然而，新的统计数据为人们敲响了警钟，人们必须意识到为了提高学校的教育质量需要进行更大资金和精力的投入。
统计表明，撒哈拉以南非洲的情况最为严重：那里有2.02亿的儿童不能掌握阅读和数学的基本知识。从整个地区来看，在10个6至14岁的孩子当中，至少有9个孩子没有达到阅读和数学的最低熟练程度。而中亚和南亚位居第二，占比大约为81%，这相当于2.41亿儿童不能掌握阅读和数学的最低程度的基础知识。
