7月12日上午，杭州国际博览中心，首届新乡村校长论坛揭幕，首批入选“马云乡村校长计划”的20位校长，每人获得50万元发展基金。这一天，平日默默无闻的他们，被联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃、以色列前教育部长Rabbi Shay Piron等“大腕”点赞。
在中国，有20万名乡村校长，他们背后是300多万乡村教师和9000万乡村儿童。“在中国的发达城市，一个校长可能就是校长；但是在偏远的农村，一个校长就是一个地方的教育部长，对当地的教育水平起着决定性作用。”马云在论坛上说。
“乡村校长是一首诗，带我们去到远方。”在主论坛上，应邀担任主持人的亚洲协会美中关系中心副主任欧阳斌有感而发。
在山里，在田边，在荒野间，默默坚守的乡村校长们苦心办学、倾心培养。只为了，这一段陪伴的时光，让乡村孩子人生的路走得更远、更宽广。
嘎松扎西：高原之上，冰河之下，是汹涌澎湃的热情
在海拔4516米的青海省玉树藏族自治州曲麻莱县巴干乡，高寒缺氧、空气稀薄，其西北部坐落着一所牧民们自己修建的小学——麻秀村小。学校建在湿地上，墙体受潮不断下沉，开裂的墙壁只能依靠木头顶着。教室没有窗户，光线昏暗，也没有电，没有信号，几乎与世隔绝。从2006年开始，嘎松扎西已经在这里坚守了11个年头。
艰苦的教学环境并没有让嘎松扎西退缩，但让他感到困难的是，牧区的家长没有让孩子受教育的意识，认为放牧就足以过此一生。“经常上着上着课，学生就逃跑了。然后我就追过去，喊着站住站住，最后累瘫在地上。” 嘎松校长说。11年间，他曾为了劝回不愿上学的孩子，气喘吁吁地追了十几公里，翻了几个山头。
就这样，一个一个地追回来，一家一家地做工作，在嘎松的努力下，再没有学生逃跑了，甚至休息的时候他们也愿意待在学校。不论是放假后的开学，还是老师去县城开会，每次嘎松校长和老师们一回到学校，104个孩子就会一个个和老师贴脸问候。嘎松说，“终于建起了一所学生不愿离开的学校”。
嘎松先后把学校翻新了两次，装了窗户，通了电，教室里终于亮堂了。然而，2010年，玉树地震，校舍成了危房，嘎松带着学生们在帐篷里完成了三年的学业。麻秀村小连续4年县教育局数学统考第一，综合统考全县14所学校前5名，连续4年乡村学校第一。
