天下没有远方,有爱就是故乡。
当他们别妻离子、克服高原反应和重重困难,来到藏族阿妈的家门口时,他们的心里揣着同样的梦想:让西藏的孩子也能像内地大城市的孩子一样接受优质教育。当他们在藏族百姓家门口办起一所所优质特色校时,他们有着同样的期冀:让西藏的孩子有机会走出大山,成为民族团结的桥梁和纽带。
他们有一个共同的使命——教育援藏。
2015年8月,习近平总书记在中央第六次西藏工作座谈会上强调,改变藏区面貌,根本要靠教育。
2015年12月,教育部等部委联合印发《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》,正式启动组团式教育援藏:从内地学校选派800名教师进藏支教,以教育部直属高校附属中小学为示范、援藏省市学校为主体、以选派数理化等紧缺学科教师为主……每10—50名教师组成一个团队对口支援一所中学,17个省市分别对口支援一所中学,教育部直属高校附属中小学对口支援拉萨和林芝3所中学和一所小学,“十三五”期间,共计援助西藏20所中小学;同时,每年从西藏幼儿园、中小学、中职学校选派骨干教师、校长和学校管理干部400人,到教育部直属高校附属学校和对口援藏省市学校跟岗学习、挂职锻炼、集中培训……
2016年秋季新学期伊始,来自北京、上海、山东等17个省市的800名专任教师和管理人员如约进藏,在西藏7市(区)20所中小学扎下了根。
一年过去了,他们给西藏教育带来了什么,又给西藏教育留下了什么?8月20日到26日,记者跟随教育部采访团走进拉萨、日喀则、山南等地多所受援学校,实地考察“组团式”教育援藏给西藏教育带来的变化。
特色援助:办起藏族百姓家门口的优质特色校
位于山南市扎囊县的山南三高是一所新建校,2016年首届计划招生500人,却只来了430人;2017年仍计划招生500人,报名学生却达4300人,当年录取分超出当地高中平均录取分数线15分。
“全山南市初三毕业生只有5100,报名我校的学生就有4300人,为什么发生了这样的变化?”山南三高校长、来自湖南岳阳市第一中学的援藏干部邹四雄骄傲地说,“学校管理怎么样,学生素质怎么样,一年多的时间,老百姓都看在眼里,口碑是最好的解释。”
作为湖南省对口援助学校,为充分借鉴和有效吸收湖南基础教育办学经验,全面解决山南三高顶层设计、师资力量、教研教改等方面的难题,湖南援藏队伍在湖南省教育厅、西藏自治区教育厅的支持下,于2016年10月首创“联校模式”,以资源共享为核心,以“互联网+教育”为支撑,以“联校班”为龙头,充分利用湖南省优质教育资源,办出了一所藏族百姓家门口的优质特色校。2016年10月,湖南省长沙市第一中学山南联校正式挂牌。