特校学生和台湾大学生一起看绘本。
图片由台师大特殊教育学系提供
随着中国大陆社会经济不断发展，特殊教育（简称特教）日益受到广泛关注。与此同时，两岸特教领域的互动交流也逐渐频繁。近日，在香港葡萄树文化基金会的赞助下，台湾师范大学特教系7名师生赴贵州省威宁县进行为期12天的支教服务。其间，无论是威宁特校的孩子，还是来自台湾的师生，都收获了一段难忘经历和满满感动。
带来先进教学理念
今年8月1日至11日，台湾师范大学特教系副教授刘秀丹带领6名学生来到贵州威宁特殊教育学校，通过手语绘本教学，为当地听障孩子带来阅读的快乐。
台湾特教于上世纪七八十年代起步，时至今日已形成一套体系。大陆的特教近些年也不断进步。正是在这样的背景之下，威宁县的30名低年级听障学生，成为两岸特教交流的亲历者和见证者。
“绘本是一个视觉信息丰富的媒介，很适合听障学生的早期阅读，对他们识字和语言理解水平的进步都很有帮助。”刘秀丹说，他们这次带来的“特殊教育学校绘本阅读教学计划”，是想通过运用先进的教学理念，为大陆偏远地区的残障孩子带来更好的教育。
提前几个月学手语
台湾师生所施教的对话式绘本阅读要能成功进行，有一个先决条件，就是老师的语言能力要优于学生。可是不会大陆的手语，光和学生沟通就很有难度，更何况是教学。
因此，服务团队在出发前几个月便在网络上下载大陆手语的基本教材，邀请大陆聋校的老师们事先把每一本绘本的手语录制下来，硬把这些手语记下来。到了威宁特校后，台湾师生再通过表情、肢体动作和眼神来帮助自己与孩子们沟通。台师大的师生们很珍惜每一次与小朋友们沟通的机会，很勇敢也很谦虚地向当地的教师请教。在大家的努力下，台湾师生和小朋友们的沟通越来越好。
这次支教也穿插了其他有趣的课程，如美术课、自然课、科学实验课及团队闯关游戏课等。这些课程既能培养孩子们的观察及实验的能力，也对帮助小朋友提升自信、上台表现自己、团队协作都有裨益。此外，本次服务团队也为当地小朋友们提供听力检查服务，并给予卫生指导。
