当前位置:新闻 > 滚动 > 正文

培养创新人才 不能只追求分数

2017-09-03 07:10:54    中国青年网  参与评论()人

钱永刚做客天府大讲堂。 王思雨 本报记者 林凌 摄

钱学森长子做客天府大讲堂,讲述钱老的教育理念——

人物名片

钱永刚

钱学森长子,著名科学家,高级工程师。长期从事计算机应用软件系统的研制工作。

□王思雨 本报记者 林凌

9月2日,著名科学家、中国“航天之父”钱学森的长子钱永刚教授出现在2017年第九期天府大讲堂。一堂“钱学森的科技报国圆梦历程”主题演讲,将钱老人生经历的三个阶段和五个选择娓娓道来。

主题演讲后,钱永刚接受了记者的专访。

谈父亲

晚年的学术理论让其最自豪

记者:在钱老看来,他这一生最自豪的是什么?

钱永刚:父亲最为自豪的成就在于他晚年时期留下的一系列学术理论,包括开放复杂巨系统、从定性到定量综合集成方法以及系统工程理论等。

记者:在您看来,钱老取得的成就得益于什么?

钱永刚:这很大一部分还要归功于我的爷爷钱均夫。爷爷早年留学日本、回国后从事教育工作。在爷爷看来,一个健全成熟的学者应该掌握更多专业领域之外的知识,于是他让父亲在中学的假期里学习乐器、画画、摄影,甚至请人教父亲欣赏西洋交响乐,这在很大程度上培养了父亲的形象思维。

谈教育

逻辑思维形象思维需兼顾

记者:您现在也从事科技领域,能不能跟我们分享一下钱老对您的教育方式?

钱永刚:父亲对子女的要求似乎很少,只要求我刻苦读书。而他所用的方法从来都是“身教”,他在家里的大部分时间都在看书学习。在这样的环境下,我也爱上了读书。这种耳濡目染的教育方式,大概就是我父亲的教育方式吧。而对于今天的各位家长,我只有一个建议,对待孩子要宽容一点,只要孩子努力就好,不要太在意分数。

记者:在您看来,我们的高校如何才能培养出更多的创新型人才?

钱永刚:结合我国的高校以及基础教育的现状,我有一个观点想跟大家分享和共同探讨。在父亲钱学森看来,一个具有创新能力的科技工作者的知识结构中,不仅要有很好的逻辑思维,还要有很好的形象思维,二者不可偏颇。而在我国目前的教育体制中,由于追求分数,使得形象思维训练的量和度远远小于逻辑思维,在这一点上,我们的教育还有很大的改善空间。

相关报道:

    关闭