用“多睡40分钟”来破解学生减负难题，杭州试点走在了全国前列。这是令孩子和家长欣喜、获社会广泛点赞的尝试。
不要让小学生闻鸡起舞
刘雪松
一代又一代的中国学生，童年最现实的一个梦想可能就是，早上起床，能够在梦里多待一会儿。今年9月新学期开始，杭州拱墅区教育局在和睦小学、大关苑一小等部分小学试点，将学生到校时间由原来的7点50分推迟至8点30分。这就意味着，这些学校的小学生，因为教育部门的试点，先把这个梦给圆了。拱墅区教育部门表示，如果试点顺利，今年冬天辖区内所有小学都将推迟学生到校时间。
事实上，浙江省教育厅早在2015年就发布指导意见，要求“一年级要适当延迟到校时间，缩短课时长度，放慢教学进度，保证孩子的睡眠、运动和休息时间”。但一纸文件下来，一些学校并未作出反应。一来，部分学校怕教学节奏被打乱，宁可少一事。二来，有的学校以考试分数为首要指标，恨不得让学生在休息时间中再多挤一点用来学习，于是找出种种借口，在观望中对教育部门的意见进行软抵抗，使得指导意见沦为空谈。
拱墅区教育部门的试点措施，最大的意义在于，以孩子多睡40分钟或者享受一顿从容的健康早餐为诉求点，撬动的是整个教学设置的人性化改革与设计。这40分钟，并不是以降低教学质量为代价分割出来的，而是从每节课40分钟中各取5分钟省出来的。这就要求学校教学质量不变、效果不变，唯一变化的是对老师教学能力、教学水平的要求。与此同时，对于确有特殊情况、希望孩子能够早到学校的家庭，学校在开课之前的管理设计都要做细致、妥当的安排。由此可见，教育部门的一点点担当与突破，对于孩子来说都是福音。
这些年，为学生减负的口号喊了一轮又一轮，但收效甚微。教育部门把“家长诉求”当作挡箭牌，实际上忽视了教学管理设计本身的能动性。学生减负，关键在学校和老师。学校和老师的教学水平不变，孩子起得太早、睡得太晚的作息惯性就不可能改变。于是，学生的减负进入了一个负向攀比的怪圈。这有点像房东对于出租房提出的涨价理由——别人涨了，我也得涨。
拱墅区试点的这几所学校，是实实在在地减负了。方案一出来，绝大多数学生和家长叫好。这个反响是完全可以预见的。当然不同的声音也有，这也很正常。早到校、晚到校都有利弊，关键看如何权衡。
