央广网北京8月28日消息（记者张子雨 实习记者崔丹萍）据经济之声《天下公司》报道，人工智能是眼下的风口。一定程度上，能否在人工智能领域有所建树，决定了我们是否能在接下来这个时代有充足的竞争力。正因为如此，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点。
值得注意的是，这份规划专门提出，逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
其实，在2017年《义务教育小学科学课程标准》中就曾提出，为进一步加强小学科学教育，2017年秋季开始，小学科学课程起始年级调整为一年级。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，在中小学阶段加强人工智能的教育，是为了让孩子们对这种新生事物加强了解，培养一种亲近感。
储朝晖说：“事实上，让中小学生了解人工智能，是为了让对这方面有兴趣的孩子能有更多的接触机会和参与机会。教育作为一个传统的产业，具有较强的保守性，可能是对新的发展领域有一种惧怕，希望尽可能隔离。事实表明，这是一个大的发展趋势，应该积极应对，而不是选择逃避。在接触的过程中，应注意保留每个孩子的自主性。”
实际上，目前已经有一些学校和老师尝试给中小学生开设人工智能的课程，记者今天在网上查到，早在2014年，深圳的一些学校就在小学开设了信息技术课，为孩子们介绍人工智能的相关知识，相关的课程视频现在可以在网上观看。
储朝晖认为，之前其实我们在这方面已经有了相关的实践，但目前还没有形成完善的体系，这也是《新一代人工智能发展规划》专门强调人工智能相关教育的原因。加强人工智能的教育，需要多个层面的努力。
储朝晖说：“人工智能是最近刚发展起来的。过去，在中小学教育当中，可能有些内容是与之相关的。但是并没有从人工智能的角度进行整体规划。第一，要培养孩子们的意识、观念，让他们了解人工智能，并且积极的参与进来。第二，要给有特殊兴趣与能力的孩子们相应的帮助，因为有些孩子可能在这个领域里面，比一般的孩子更有潜力。我们要排除‘只考试，不参与’的想法，尽可能让有潜力的孩子得到适当的发展。”
