“有的学生可能都已经20多岁了，但是基础很差，我们必须先把学生们不会的补上。”谭晓杰说，耐心是对他们在教学中最大的要求。有时一个简单的问题要给学生们反复讲上几十遍，“之前孩子们没真正上过实验课，连烧杯、酒精灯这些设备都不知道怎么使用。”
谭晓杰说，虽然拉萨那曲二高中理化生实验室设备非常齐全，硬件不亚于沈阳高中，但是因为没有教师能胜任实验课的教学任务，学生们一直没上过实验课，这也是学校最想要解决的一个问题。“在援藏工作团队的努力下，学生们终于走进实验教室，学会做实验，体会到了实验课的乐趣。”
此外，谭晓杰和同事们把辽宁地区先进的教育教学理念传递给当地教师，帮助他们改革学校的“过关检测”制度，将学校原本频次高、质量低的考试改为形式上更加合理、注重质量的检测，提高学生对考试的重视程度。
舍得之间 “如果不来可能后悔一辈子”
如今，谭晓杰每次返回西藏前，都要背上一个特殊的小箱子，“这都是为了调理身体带的中药，每次带3个多月的，正好一个学期。”
而这个小药箱也成了谭晓杰一个特殊的日历，“每次看着这个药越吃越少，我就知道回家的日子快到了。”同样数着日子的，是谭晓杰正上小学二年级的儿子。“每次我走之前他都得哭两天，我就给他做个小日历，让他每天画上一笔，然后哄着他说，上80多天学妈妈出差就回来了。”谭晓杰从不和儿子说自己去西藏要完成3年的支教工作，而是简单地说，“妈妈去出差，几个月就回来。”
“虽然高原反应，或者想儿子的时候心里也会问自己，为什么要来？但我也知道，如果不来可能就会后悔一辈子。”谭晓杰说，看到西藏的孩子们学习进步了，就是眼下她最大的幸福。
