“3—6岁是一个人成长发展的关键期，学前教育起到奠基作用，其重要程度不亚于小学初中。高素质教师给予幼儿辅导，有助于培养孩子良好的行为习惯，素养不够的师资进入幼教岗位，将会影响中国未来30年的幼儿教育工作质量。”
对此，储朝辉建议，应尽快加强幼教师资素质培养，扩大高等学校幼儿教育专业招生规模。对于不具幼儿教育教学资质的学校，应禁止其开设相关专业，以保证更多符合条件的师资进入幼儿园。
“由于薪水不高，现在很多学前教育专业的高校学生不愿到幼儿园工作，甚至有些选择这一专业只为取得文凭。”熊丙奇说。
“解决幼师薪水问题，最重要的是关注‘普惠性幼儿园’和没有登记的民办幼儿园，这类幼儿园的教师工资收入相对较低。”
“普惠性幼儿园”具有以下特征：一是达到市教委规定办园基本标准；二是面向社会大众招生；三是收费实行政府定价或接受政府指导价。储朝辉认为，对于“普惠性幼儿园”，地方应把政策放得更开一些，降低收费限制。同时，对于那些没有登记的幼儿园，其所招收的幼儿大多来自经济条件较差的家庭。针对这一部分孩子上学问题，因从源头解决，需要政府增加对这些孩子的幼儿教育补贴，进而整体提高幼教教师工资待遇。
幼教从业者中九成以上是女生
值得注意的是，过去5年中，本科女生中从事“幼儿与学前教育”职业类的比例累计增长了1.2个百分点，高职高专女生的从业比例增长更是高达2个百分点。
“在孩子成长发展过程中，需要培养他的勇敢性，以及面对困难挫折时的坚韧品质。同时，户外活动有男性教师参与，能保证幼儿更充分的运动量。这些方面，女性教师都存在着一定不足。”
储朝辉认为，男性幼儿教师缺乏，也与待遇不高和学前教育职业吸引力不足有关。另一方面，当前一些幼儿园的管理体制，也不利于男性选择幼教岗位。因而应在幼儿教育管理、师资培养、幼儿教育评价等各方面，有意识地提高男性教师比例。
