成绩欠佳者的成才路径
“‘1+1’实验班作为全省教学成果，去年在省里立项，并成为学校亮点。”宋兴航告诉记者。 近3年来，该校取得30个省级大学生创新创业训练立项项目，确定33项校级项目，绝大多数来自实验班；参加创新创业大赛13类，参赛项目107项，累计达到298人次，斩获35个奖项，获奖113人次，参赛和得奖学生也基本来自实验班。目前，“咖啡书阁”“新型生态剪纸”“终结者健身俱乐部”等28个项目已经落地，开始实际运营或产品制作。 谈起创办初衷，宋兴航坦言：“学校按二本C类录取，学生高考分数较低，不少学生是好学校没考上，无奈之下选择了我们学校。为此，入学后的首要任务，就是让学生抬起头来，一扫低迷之气。”该校新生入学教育必修课，其一就是人人参与“我的未来不是梦”演讲。“很多学生讲到高潮时都会流下激动的泪水，更多学生精神也为之一振，重新树起信心。”宋兴航常勉励学生：“低分也可能高能，你们身上蕴含着无限创造力，决不能在大学里混日子，要发奋读书，成长为社会的有用之才。” “为了对学生进行示范引领，我们创办了拔尖创新型人才班，即‘1+1’实验班。”宋兴航说，2014年组班时，学校提出“三创精神”，即创新意识、创造能力、创业目标。“心有多大，舞台就有多大。要先有创新意识，敢于憧憬未来；但只有意识、空有志向不行，更重要的是要有扎实行动，学习、实践、再学习、再实践，实实在在锻炼本领。”宋兴航高兴地说：“目前，‘三创精神’已成为学生的精神引领和前行动力，实验班个个摩拳擦掌，不甘落后，形成学习与创造的良好氛围。”
