长春晚报记者 谷迪 实习生 赵航 刘羽萌
2017年是高考大纲调整后的第一次高考，随着各地高考试卷的公布，强化考查学生阅读能力的命题思路已跃然纸上。针对今后的高考备考问题，记者采访了本报教育专家讲师团首席专家李鸿亮老师。李老师告诉记者，今年高考语文的阅读量的确是增加了，是为了鼓励学生不仅要精读、细读，还要大量阅读。
通过对众多今年高考成绩出色考生的回访，李老师发现大家有一个共同点就是爱读书，“阅读量上不去，思维能力就上不去。这样的命题思路将会对今后一线教学产生很好的导向作用”。除此之外，在今年的高考试题中，数学卷、综合卷都渗透了大量的阅读内容。由此可见，培养孩子阅读习惯和能力刻不容缓。李老师认为，要培养这些习惯和能力必须从小学抓起，甚至要从幼儿园抓起。
对于如何提高孩子的语文阅读能力，李老师认为应该从两个方面入手：
一是从小学阶段就应该强化培养学生的阅读能力。小学是一个人学习生涯的基础阶段，也是非常重要的一个阶段，孩子们除了正常的文化课以外，还应该围绕阅读和传统国学文化开展各种趣味活动，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
二是家长转变观念，突出培养孩子阅读习惯。多年来，很多家长不惜重金让孩子参加钢琴班、艺术班、奥数班，却没有意识到培养孩子良好阅读习惯的重要性。语言是学习的基础，打下一个良好的语言基础，会让孩子受益终生。家长为孩子选择图书时要慎重，要有规划，要由浅及深。考虑到图书出版的现状，为了保证孩子能够看到正确的舆论导向和严谨的遣词造句，李老师建议家长可以订一份报纸，让家长和孩子共同阅读，在家里营造好的读书氛围，引导孩子爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
■ 李鸿亮老师简介 ■
吉林大学工商管理硕士、国家生涯规划师、高考报考指导师、家庭教育指导师、国家二级心理咨询师，长春晚报社教育事业部主任。
