四川开放大学云平台的建设目标是，到2020年，基本建成功能完善的开放大学云平台，在21所市州系统电大及所属县级电大建立云教室，建成立体覆盖全省城乡的资源传输网络与开放学习网络。汇聚、整合社会各级各类优质教育资源，以卫星、互联网和移动终端等主要载体，开展形式多样的非学历继续教育和内容丰富的学历继续教育，实现“人人时时处处可学”的愿景，把四川开放大学建设成为我省终身教育体系和学习型社会的重要支撑。
跃上“云端”的终身学习：碎片化的“微学习”让人心驰神往
经过近40年的改革开放，中国已经进入“微”时代，微博、微信、微访谈、微电影、微小说风生水起，而微学习也应运而生。要适应微学习的需求，教育机构就必须将复杂知识简单化、趣味化，提供具有高黏度、冲击力巨大、可在极短时间内吸引受众的学习内容，不断满足学习者碎片化、多终端的学习需要。如今，四川广播电视大学积极建设的开放大学，就是搭建远程网络开放教育教学平台，把终身学习送上“云端”，以开放共享的学习理念、丰富优质的学习资源、融合信息技术的学习模式、及时周到的支持服务，努力适应微学习的需求。
四川广播电视大学近年来不断完善远程网络开放教学平台，把终身学习支持服务通过“云端”传递到广大的基层和农村，服务各类学习者。其中最为耀眼的是建设微课程学习平台。近年来，四川广播电视大学与国家开放大学及全国兄弟电大（开放大学）一道，共同打造了电大（开放大学）微课程平台。截至目前，微课程平台已经上载了数万门微课程。该类课程时长为5至10分钟，涵盖文学艺术、历史文化、哲学社科等10个大类。微课程的内容基本实现了复杂知识的简单化、趣味化、碎片化，用通俗易懂、生动有趣的方式解读高深的知识体系。人们既可以通过叶圣陶先生的《多收了三五斗》来学习经济学中深奥的需求价格弹性理论，通过《罗斯福的三个面包》来学习经济学中的边际递减理论，也可以通过《教你学做基本戚风蛋糕》等视频来提高自己的厨艺水平，还可以通过《合唱知识》等音乐课程来提升自己的艺术认知能力。
在四川电大微课程学习平台上，学习者无须注册，可通过电脑、手机、电视等媒体免费使用学习资源。微课程的出现，让学习不再那么无聊和吃力。更为重要的是，这样的平台把学习送上了“云端”，为众多的终身学习参与者提供了学习的便利，极大程度地适应了微学习的需求。在地铁里，在公车上，在医院候诊时，在超市排队结账时，人们拿出手机、Pad等终端，就可以看上一个几分钟的微课程。这就使学习不再只是局限于教室，也不再需要大量集中专门的时间来完成。学习者完全以兴趣为导向，凡是想学习的人，都可以进入微课程网站，不分地域，不受是否学生身份的限制。所有这些，都为打破大学“围墙”，实现“人人时时处处可学”创造了条件。
