比利时“儿童之路”学校幼儿部的孩子在中国语言文化课上踊跃回答老师的提问
国际在线报道（中国国际广播电台驻比利时记者 史靖洪）：我们常说“教育要从娃娃抓起”，可您能想到比利时的中国语言文化教育也是从娃娃抓起吗？当您听到四五岁的外国儿童学唱中文歌，还会用中文数“一、二、三”时，会不会也情不自禁地鼓掌呢？
“儿童之路”学校附属幼儿园位于比利时瓦隆区的小镇肖蒙日斯图。当记者听到幼儿园里四五岁的孩子跟着老师合唱中国儿歌《两只老虎》时，感到既熟悉又新鲜。在这家幼儿园担任老师的汉语教师海外志愿者窦向明女士告诉记者，《两只老虎》是她教孩子们学习的第一首中文歌曲，主要原因在于它的曲调和法语歌曲《雅克兄弟》一样，从而激发出孩子的学习兴趣。
汉语老师海外志愿者窦向明老师在开展中国语言文学教学
窦向明还介绍说，从去年秋季开始，“儿童之路”学校4个幼儿园班级的80多名儿童开始参加中国文化课的学习。虽然这些孩子都在2岁半至5岁之间，每周大约只接受1小时的中国文化教育，但几个月下来，孩子的状态已经发生了很大的变化。窦老师回忆说：“第一次来的时候，他们看着我就完全是一个陌生的人。我给他们带来中国小孩子的肚兜、小帽子这样的东西，让他们戴一戴、试一试，结果有的孩子就哭了，不知道这是什么东西。这是第一次上课的情景。然后慢慢的，每星期我们见一次面，又通过讲故事、做很多活动，他们慢慢了解我以后，态度就完全变了。现在每次我一来，他们一看到我，就在教室里开始喊我，冲我招手，特别有意思。课间休息的时候，他们就扑我，跟我特别好。”
记者在课堂上看到，由于这个幼儿园主张进行母语教育，所以中国语言文化课由两名老师共同完成。窦向明老师只讲中文，另一名当地老师讲法语来帮助孩子理解有关内容，两位老师配合默契，相得益彰。教学内容非常注重实用性，目前孩子们不仅可以说一些简单的中文，而且认识了一些汉字，有些甚至还可以辨识出某支曲子是由哪一种中国传统乐器演奏的。课堂气氛轻松活泼，孩子回答问题十分踊跃。
曾在北京一所中学担任多年语文老师的窦向明认为，让幼儿园的小朋友学习中国语言文化非常有意义。她说：“我觉得这个课确实挺有意义的，从小让他了解各个国家基本的东西。我们的目的不是教育他成为一个汉学家，但从小让他们感受不同的文化，真挺有意义的。我感受我教这个课，效果特别好，他从一开始不了解、害怕，不知道是什么东西，到慢慢有了兴趣，开始喜欢，并且特别投入，特别盼着我来，而且他回家还和家长说说。”
中国驻比利时使馆教育参赞陶洪建（后排右一）与比利时瓦隆区官员及“儿童之路”学校幼儿部的师生合影留念
中国语言文化课的成功也令“儿童之路”学校的校长萨拉·蒂布女士非常欣喜。她告诉记者：“是我提议开设中国语言文化课的。因为中文和法语非常不一样，不仅是中文的书写，而且语音语调各方面都和法语如此不同。我之所以这样选择，是因为孩子们不了解中国，开设中国文化课为他们提供了探索中国这个漂亮国家的机会。”
她还说，这些孩子大都来自比较富裕的阶层，他们的父母多是教授、律师、医生。孩子们在家里不时会冒出一些中文单词，并为自己会说一门父母所不熟悉的外语感到自豪，因此学校开设中国文化课得到了许多家长的赞许。
当天正在“儿童之路”学校进行调研的中国驻比利时使馆教育处参赞陶洪建介绍说：“中国和比利时法语区开展的中国语言文化项目目前受到更多的欢迎，现在比利时有33所学校开设了这样的项目，很多孩子都是两岁左右就开始接触到中国文化。应该说，这个年龄段的孩子更多的是玩，在玩的过程中接触到中国文化，他们就会感觉到非常自然。而且中国文化是非常有吸引力的，尤其是中国文字是象形文字，他们就像感觉一种意象，更容易接受，所以他们通过学习语言，更加喜欢中国。我们觉得，这种学习、这种兴趣，将来会促进中国和国外的交流，会有利于经济全球化的发展，会有利于人们互相理解，保持一颗平和的心，去更好地生活，更好地工作。”
陶洪建参赞还说，经济全球化是世界经济发展和社会发展的必然趋势，中国提出的“一带一路”倡议将有利于经济全球化的发展，而且体现了更大的包容性，有助于克服经济全球化中的不公平和不可持续，而中国语言文化的推广将为“一带一路”提供有力的支撑作用。
