立德树人有道，春风化雨无声。

党的十八大以来，面对“培养什么人，怎样培养人”这个根本命题，习近平总书记多次走进大中小学校，在与师生的亲切交谈中阐述立德树人的丰富内涵、途径和方法——从“人生的扣子从一开始就要扣好”，到“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，再到“高校立身之本在于立德树人”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”……言之谆谆，寄托着党中央对教育事业发展的殷切期望，也为“更好的教育”指明了方向、擦亮了底色。

学以立德，课程、教材建设擦亮底色

化学家来上思政课，该怎么讲？

在复旦大学教授孙兴文的课上，他从18至19世纪外国科学家制备单质氟的探索，一直讲到20世纪投身国防建设的我国科学家事迹。一门《有机化学》课，成为名副其实的“红”课，受到学子追捧。

“充分挖掘每一门课程的育人内涵，构建以思政课程为核心，重要系列课程、综合素养课程、哲学社会科学课程为主干，以专业课程为支撑的本科课程体系。”复旦大学校长许宁生如此解释从“思政课程”到“课程思政”的圈层效应。

立德树人，坚持社会主义办学方向是根本。6年多来，这一根本遵循渗透在各级各类教育的课堂上、教材里，为学子擦亮人生底色。

课堂是树人立德的主要渠道。从“专业成才”到“精神成人”，各级各类教育积极探索“人生大课”。中国农业大学设立“专业课发挥思政教育功能”专项，支持教师将思想政治教育与专业教育相结合，挖掘专业课教学中的德育内容与素材，探索专业课教学隐性与显性德育功能相结合的教学方法。

教材是育人育才的重要依托。16开本的课本疏朗大气、历史故事和英雄人物引人入胜，从去年9月投入使用后，义务教育三科统编教材受到了不少学生老师的欢迎。与“一纲多本”时期的教材不同，新教材的一大亮点，就是坚持德育为先、以德塑魂，突出爱党爱国爱社会主义教育，全面有机融入社会主义核心价值观。

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