“你孩子培训一年花多少钱？直接一点。”旁边一委员追问李稻葵。

李稻葵回答说，虽然不清楚具体多少钱，但知道孩子花了很多精力，确实存在两个系统、两个学校。

“如果不允许开补习班，它们会转变形式，转到地下或家里。这问题的根子还是升学标准过于单一。”李稻葵分析，如果把考核标准变一变，让补习考高分变得没用，补习热就会退下去。

“基础教育的功能到底是什么？基础教育不是为了把学生分成三六九等，而是为了让每个孩子好好发展。”上海科技大学副校长印杰委员说。

小组讨论结束，走出会场的李稻葵被记者们团团围住。当记者问他作为清华大学教授，想挑选什么样的学生时，李稻葵说：我认为，一个优秀的孩子，应有远大的理想、好的心态，还要有好的健康和情绪管理能力。学习成绩可能短期内不行，但只要有理想，愿付出，一定能成长起来。这就是我们老师的希望。

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