4月23日，由中国宋庆龄基金会，中国科学技术协会和中国教育学会主办的“中国少年微星计划”发布，举行了“少年星发射签约仪式暨‘航天与太空+STEAM教育’新思维发布会”，发布会在中国宋庆龄科技文化交流中心举行。
据介绍，首颗由全国中小学生共同创意、设计并动手组装的立方体卫星“少年星”，计划于今年8月16日在酒泉卫星发射中心搭载长征二号丁运载火箭进入太空，并将按照教育共享卫星的模式，直接提供给全国中小学校用于航天与太空特色的STEAM教育。
“中国少年微星计划”造星金奖颁奖现场。
全国所有的中小学和青少年教育机构，均可加入“中国少年微星计划”，共享少年星的相关功能。由组委会开发的“航天与太空＋STEAM教育”系列课程和配套的教学套件，也在发布会上正式亮相。整套课程分为入门、基础和高阶等多个版本，由航天技术专家与教育专家共同编写，针对不同的知识基础，覆盖从小学低年级到高中的多个年龄段。与传统的科普课程设置不同，“航天与太空＋STEAM教育”系列课程，不仅遵循STEAM教育理念，强调学生创新思维和动手能力的培养，更将航天科技天然的系统工程属性发挥出来，有利于中小学数、理、化、天、地、生等多学科的融合理解与应用实践。
由九天微星负责开发的第二代立方体纳卫星套件，也伴随“航天与太空＋STEAM教育”系列课程一同亮相。新的教学套件无论在外观、性能还是可扩展性方面，相对第一代套件都有了极大的提升，与真卫星相似度达到了95%。业内人士认为，这是国内与真星相似度最高的卫星教学套件，对校园太空科普工作将起到助力作用。
组委会有关人士表示，“中国少年微星计划”提出“航天与太空＋STEAM教育”的新思维，最重要的不是在技术上教会孩子们做卫星，而是引导他们把观察的视角由地面提升到太空，把思考的维度由个人和学校扩展到全人类，唤醒孩子们内心求知和探索的种子。
据少年星技术负责人、九天微星卫星总师刘丽坤博士介绍，少年星的升级改造进展顺利，在原型星的基础上，将增加一个专门的太空实验舱，以期更好地实现同学们的太空创意和梦想。未来，这个标准化的太空实验舱，也将成为卫星教育套件的组成部分，丰富“航天与太空＋STEAM教育”的课程内容。此外，前期参与“中国少年微星计划”的同学，均可向组委会申请参与少年星后续测试环节的学习和实践。
成立于2015年6月的九天微星，专注于微小卫星创新应用与星座运营，在国内首次提出了“个人卫星”、“共享卫星”的理念，以“科技创新＋互联网思维”驱动商业航天模式新变革。公司致力于拓宽卫星产业应用领域，迅速贯通商业航天产业链，将成熟的卫星技术、产品从小众推向大众，实现第一个商业化运营与盈利的小卫星星座，做中国星际大航海时代的先行者。
迎着中国商业航天风口诞生的九天微星，快速起步已经占据先机，但是将卫星首先应用于教育，确实突破了许多人的思维极限。九天微星联合创始人彭媛媛认为，卫星作为一种社会发展稀缺资源，一般都是以国家拥有应用于某一个领域，不要说是一个人，就算是一个企业想拥有一颗卫星服务于自身也是望尘莫及。2015年在军民融合的国家战略之下商业航天逐步开放，九天微星要做的第一件事就是不断拓宽卫星应用的新边疆，让卫星这种稀缺资源应用于各个领域推动社会发展，对于社会资本和资源相对缺乏又对国家百年大计起到利害攸关的教育领域来说，卫星的应用更为重要。
为确保教育共享卫星相关功能顺利实现，组委会当天同步启动了“少年星测控主站”建设，并与北京市第57中学、西城区育翔小学、安徽太和县第三中学、东莞市科技馆等多所学校和科普教育机构达成合作，落地“少年星校园测控分站”。
活动现场颁发了“中国少年微星计划”创星和造星阶段的相关奖项。北京市第57中学的宋凯歌、西城区育翔小学的陈宇翔等62位同学，因直接参与少年星原型星的设计和现场组装，荣获“中国少年星造星金奖”；河南许昌市一中的杜康桥、江苏南通市开发区实验小学的王依言等100位同学，因出色的少年星功能创意，荣获“中国少年星创意金奖”；东莞市科学技术博物馆、安徽省太和三中教育集团、海南省文昌中学、江西省赣县第二中学等数十所学校，因认真开展航天与太空科普教育并积极组织同学参与活动，荣获组委会颁发的“中国少年微星计划优秀组织奖”。所有获奖同学的指导老师，也获得了对应的指导老师荣誉。
“中国少年微星计划”发布，教育共享卫星新模式落地。
主办方表示，“中国少年微星计划”取得了丰富的阶段性成果，不仅诞生了“教育共享卫星”的共享新模式，还发展出“航天与太空＋STEAM教育”的教育新理念，为了继续深化中国梦教育，鼓励和服务更多的青少年勇攀科技高峰，“中国少年微星计划”将成为可持续的、常态化的校园项目，惠及更多的中小学生，为实现航天强国的伟大梦想持续贡献力量。
