高校综合评价录取改革传递怎样的导向？专家带你看门道
6月28日、29日，上海9所高校的综合评价录取改革试点校测面试规范、平稳、有序进行。从2015年复旦大学、上海交通大学两所高校率先试点至今，这项改革举措已稳步推进4年。高校综合评价录取改革试点的意义何在？传递出什么导向？听听高校专家怎么说。
复旦大学招生办公室主任潘伟杰
在“高考+入学申请+面试”的选拔过程中，面试环节是最有复旦特色的举措。教授在面试中自主命题与评判，考查学生无法通过笔试反映的素养。这一过程充分融汇了学校人才培养理念，展现复旦的学术涵养与文化积淀。更重要的是，大量教学、科研一线教授直接深入参与面试等环节，成为学校人才选拔的主体力量。教授选才突破了招生与教学“两条线”的旧形式、旧观念。教授将学校人才培养理念融入人才评价标准中，又以选拔的理念反哺日常教学，通过人才选拔主体的作用实现人才选拔与人才培养的对接。
上海交通大学招生办公室主任王琳媛
综合评价试点工作是按综合成绩进行录取，其中校测占30%比例，是体现试点高校自主性与人才选拔要求的主要方式。高校要在校测中积极凸显自身的人才培养理念及特色，形成招生培养一体化格局。上海交大的人才培养理念与人才选拔紧密契合，将招生培养结合在入口关，选拔符合学校培养目标的学生。从对在校生GPA表现的统计来看，上海综合评价录取考生的高考成绩与面试成绩均与在校GPA具有线性关系，且面试得分相比高考成绩与考生在校GPA具有更高的相关性。这也表明科学合理的面试模式，让每位考生都能多方位地发挥、展示出最真实的自己，也有利于学校选拔出与交大特质和精神相契合的优秀学子。
