治贫先治愚，扶贫必扶智。怎样在关注贫困学生生活和学习的同时，做到扶贫不显贫，保护学生的心理健康，是教育扶贫工作中的重要课题。在安徽省枞阳县长河初中902班李磊（化名）同学看来，扶贫不显贫，就像是生活中多了一个神秘的“田螺姑娘”。
李磊说，他在学校遇到了“田螺姑娘”，自己的饭卡里每个月都会收到一份神秘的生活补助，时不时还有各种“奖项”会落到自己头上。
其实，在长河初中，除了李磊还有许多孩子遇到了“田螺姑娘”，他们都来自建档立卡的贫困家庭，在这所学校的某个班级里接受与其他孩子同等的教育，同学之间没有谁知道谁家里是建档立卡的贫困家庭。
由于枞阳是外出务工大县，留守学生很多，有直系亲属在家看护的学生不多，家长不得已将子女送到民办学校寄宿读书，费用高昂，教育支出负担增加。为此，2017年枞阳县决定，将城乡接合处的长河初中设立为寄宿学校，对有需求的建档立卡贫困学生实行寄宿制，并免除住宿费、生活费、簿本费，为贫困家庭解忧。目前，学校有建档立卡的贫困家庭孩子95人，其中，寄宿在学校的有92人，但学校为了保护孩子们的尊严，没有公开过任何一个贫困学生的信息。
“我们观察发现，各种各样的贫困，让许多贫困家庭的孩子在人前总感觉尴尬，这引起了学校的反思。”长河初中校长吴先军告诉记者，学校以扶贫不显贫为原则，发放生活救助款不搞救助仪式，不公开受助孩子的个人信息，不公开表达感激感想。
生活补助悄无声息地打入饭卡。“起初我并没有在意，学校老师说是父母定时往学校交的钱，后来我回家问起，家里人也不知情，才知道这是学校安排的。”李磊说，真的很感谢学校的良苦用心，维护了自己在同学面前小小的自尊心。而与李磊有着相似经历的还有其他94个贫困家庭的孩子。
与此同时，学校还让救助变成左手帮右手，变救助款为奖学金。学校有针对性地开展公益活动，让这些孩子发扬自己的优点，让救助款理所应当的“奖励”到贫困学生手中。
“我们班有个贫困学生，平时不怎么说话，学习也不是很出色，但是他有个强项就是跑步。”教师张丽园告诉记者，去年学校的冬季运动会，他参加了男生组800米跑的比赛，拿了第一名，学校“奖励”了200块钱和一份全科辅导教材，孩子开心，学校也安心。
人民网伦敦5月3日电 为了应对小学二年级的Sats考试，英国一项由国家教育联盟等联合公布的调查结果显示，有相当数量的学校通过布置作业，以及放学后辅导等方式帮助6、7岁的学生进行复习准备
