原标题：攒班，请假，逆托管，“教育低保”下的无奈选择？

随着课外辅导热愈演愈烈，“公办省钱，民办省心”的传统模式崩盘，攒课、请假、逆托管等新现象频出。光环褪去的公办学校，如何满足日益多元化的需求？

　　互相担保请求“攒班”

半月谈记者近日在采访中听到了这样一件怪事：

江苏一家公办学校的家长们要求老师给孩子补课，既不能让老师白干活，又不能给老师惹麻烦，家长们想出了一个“好办法”：由家长委员会找场地、看场地，并组织收费，然后将补课费“捐赠”给老师个人。

然而纸包不住火，被举报发现后，老师和学校面临处罚。家长们情绪激动地表示：“你们敢动老师，我们就去上访！”对此，当地相关主管部门束手无策，只得将此事上报，随后处理意见搁置。

此案例虽然极端，却仍然反映出一个清晰且严肃的事实：真正要求课外辅导的往往是家长，禁令终究难敌需求。

一位公办中学的数学骨干教师透露，总有家长托各种关系找他，近乎“哀求”地希望孩子能跟着他补习。“我只要负责讲课，其他什么都不用管。”

南京的一位家长坦言，十来个人，商量好了，组好班，找口碑好又靠谱的老师过来上课。“自己攒班能省去中介的费用，当然也不仅仅是为了省钱，关键在请到的都是教学经验丰富的任课老师，而不是培训机构包装出来的名师。各得其所，大家都开心！”

家长拼命、老师犹豫，担忧校内吃不饱、于是校外偷偷“组团”，勾勒出公办学校的一种特殊生态。

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