“我天生就是要做老师的。”钟扬这么跟别人解释，自己出身教师家庭，呱呱落地前一小时母亲还在讲台上授课。
２００８年，有人提议他出任复旦大学生命科学学院院长，他再次婉拒。
“很多人不理解他，但我们清楚”，复旦大学生命科学学院党委书记陈浩明说：“他一生所眷恋的就是做一名普通老师，潜心学术，教书育人，他的眼里根本没有名利的位置。”
怎样做一名好教师？钟扬认为，好的教育不是塑造学生，而是给他们以支撑和帮助，实现自己想成为的样子。
在钟扬眼里，每个学生都是一粒宝贵的种子，用心浇灌就会开出希望之花。
患了肌萎缩症的学生杨桢，被钟扬的讲座吸引，给钟扬写信说想读研。钟扬很快约他见面，指导他复习。入学后，考虑到他不能外出采样，钟扬又引导他从事生物信息学研究，手把手辅导科研。
如今，已成为中科院科研人员的杨桢难忘钟老师的话：“他曾对我说，‘我愿意招收你不为别的，而是因为你确实适合做科研’。是他点亮了我人生的明灯。”
一颗种子的答案——雪域高原播种者钟扬的“精神珠峰”
