2017年9月，到校接送孩子的北京西城家长李女士注意到，学校门口的警务联络牌旁又多了块责任督学的牌子，督学的姓名、照片、联系方式、工作职责详列其上。她听说过这位督学，但不清楚这位退休的名校校长能给孩子所在的学校带来什么。
今年2月6日，教育部宣布了第二批全国中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）名单，208个县（市、区）通过认定，加上2016年首批认定的29个县（市、区），共有237个县（市、区）通过认定。教育部教育督导局负责人表示，自2013年挂牌督导工作全面启动，中小学校责任督学挂牌督导工作格局已经基本完备，目前全国已有近26万所中小学配备了12万余名专兼职督学，其中专职督学约1.95万人，兼职督学约10.38万人。
督学力量以三类人员为主
“教育部《督学管理暂行办法》对督学的任职条件、聘任程序、培训考核提出明确要求。”教育部相关负责人表示，从这些年的实践看，各地组建了三类人员为主的督学力量：
以学校校长为主体的责任督学“主力军”，对学校发展方向给予专业引领，促进学校全面提高办学水平；以学科名师和教研人员为辅助的责任督学“常规军”，对学校教学管理、课程开设、课堂教学等方面进行指导，不断促进改进教学方法、提高教育教学质量；以教育行政管理人员和社会人士为补充的责任督学“生力军”，对学校规范办学、师德师风、校园安全、学生欺凌以及社会关注的热点问题等对学校进行督导，保障学校规范办学、依法治校和安全稳定。
教育部督导局负责人介绍，助力贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务是挂牌督导的首要任务。除此之外，助力深化教育体制改革，督促政府履职尽责；助力教育均衡发展，促进教育公平；助力教育内涵发展，提升教学质量；助力学校依法治教，规范学校办学行为；助力打造阳光安全校园，保障学生健康成长等都是挂牌督导的重要任务。
