王昊的每次出发都是有目的的，他会给自己预设一些问题，再沿途一一寻找答案。“一方面这些问题要涉及与我们课本联系的内容，看一看具体的自然景观、人文景观与我们书本上有什么不同之处，或者有什么地理课程资源可以进行进一步的开发。第二个大的方面主要涉及到沿线当中的一些历史事件、历史事物，比如说这次完成的唐蕃古道就是当年唐朝文成公主入藏的这条线路。”
单单这次骑行，王昊就录制了220G的视频，他不仅要让学生身临其境领略到西藏的魅力，更要用骑行穿越西藏本身向学生传递着一种力量。
“在这次骑行中有涉水路段，其实高山冰雪融水刚化下来非常的凉非常刺骨，当我趟过去之后整个脑仁都疼。为了拍它三次涉水，一个是把美丽的景色带给孩子，再有一个就是把自己吃的苦也带给孩子。希望孩子们都有精神上的收获，我觉得这个往往比知识上的收获更要久远。”
8条进藏线路，王昊已经完成了5条半。明年，他计划完成所有剩余的线路，给自己更多经历的同时，也带给孩子们更多的精彩。
