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官媒谈学生举报学校反被揭发:对待举报方式欠妥(2)

2017-01-10 22:41:05    新华网  参与评论()人

此外,不少网友发帖认为学生的隐私权和监督权受到侵害。网友“七月晴天”说:“学生在行使自己的举报权力,这是法律赋予公民的监督权,应该受到保护。”

热议的另一个焦点在于,雾霾天到底该不该上课。网友“不二年华”说:“教育部门的传统思维没有转变,对环境危害认识不足,依然不顾学生身体健康片面追求升学率。”

西安碑林区一位李老师坦承:“雾霾停课打乱了正常的教学计划,学校在重污染天气上课或对学生进行课业答疑也是无奈之举。”

有部分家长对学校的做法表示理解。“不少家长和学生都面临两难选择,不上学害怕耽误课业,上学又无法保障身体健康。”西安一位高三学生家长说,“毕业班的教学时间太宝贵,学生们都是分秒必争。”

尊重学生合法权益 “停课不停学”仍需完善

不少受访者表示,对相关部门来说雾霾停课也是“新情况”,需要不断适应和探索,希望教育主管部门能够切实依规履行职责,尊重学生合法权益。同时,在“雾霾困局”下能够积极创新方式,探索更为合理有效的应对举措。

陕西省社科院研究员石英说:“保护举报者的隐私,这不仅是常识规范和工作纪律,也是对监管部门管理水平的考验,希望相关部门能够尽快规范制度,切实履行职责。”

教育专家表示,作为教书育人的主体,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响,教师理应关爱而非责难学生,希望老师能够身正为范,起到表率作用,尊重学生的基本权利,消除师生误解。

陕西师范大学教育学院专家建议,完善“停课不停学”要不断创新教学方式和管理方式,才能真正解决学生和老师面临的两难问题。老师可充分利用视频直播手段,在线授课,时时互动,不拉下课时,不放松学生,调动起学生学习积极性。同时,老师也可变身“在线客服”,发布家庭作业,解答学生问题,统计学生人数等。

另外,针对家长反映的“自学无法保障学习效果”的说法,老师可以在本班微信群中,通过收集学生学习照片,展示优秀作业等方式,创造“线上评比”平台,调动学生学习自主性。

西安市某中学张老师建议,学校可安排雾霾停课期间为“研学相长”时间段,老师之间可以互相交流教学经验,学生之间可以就近结成“互助学习小组”,采取讨论式学习的方式。此外,学校可在这段特殊时间安排“软性”学习活动,读书、写作、画画等均可。

不少受访家长表示,应该对不同地域的学生进行分类考量,同时充分考虑到不同年级学生的特殊性,弹性安排上课时间,化解多方困境。

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