向苏联学习的“得”与“失”
随着新民主主义革命在全国的胜利，面对严重的经济建设任务，毛泽东向全党提出明确要求：“我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。”向苏联学习是新中国成立后学习活动最鲜明的特点。学习苏联的途径：一是广泛介绍和宣传苏联的政治、经济、文化、教育等各方面情况和社会主义建设的成就与经验，加深了对苏联的全面了解。二是强调向苏联各方面的专家学习。大批来华帮助中国进行各项建设的苏联专家，成为苏联先进的科学技术与经验的传播者。三是大量派遣各类人员到苏联去学习。向苏联学习活动对中国的发展产生了深远影响。通过学习，解决了新中国建设急需人才等问题，尽快建立了社会管理机构和生产管理方式，对于迅速恢复国民经济发挥了促进作用。当然，学习过程中也存在着盲目迷信苏联的现象，对苏联的经验未能从中国的实际出发，存在着照抄照搬的问题。1956年毛泽东在《论十大关系》的报告中作了分析，要求在以后的实践中加以克服。
改革开放后的学习
改革开放以来，邓小平指出：“在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后，落后就不能生存。”中央对学习内容有明确要求：一是继续学习马列主义、毛泽东思想。关于真理标准问题的大讨论，既是一次伟大的思想解放运动，也是全党的一次重新学习马克思主义基本原理的活动。二是学习研究党的历史。在全党学习研究党的历史的基础上，党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，统一了全党的思想。三是现代化建设所需的知识方面，主要是学经济学、学科学技术、学管理。全党重新学习的活动，为改革开放和现代化建设提供了人才保障。
市场经济条件下的再学习
在我国建立社会主义市场经济体制，没有先例可循，只有靠我们自己不断地学习，在实践中探索和开拓。这一时期，党中央特别强调学习应该养成习惯，形成制度，并努力构建自上而下的学习制度。一是建立健全省部级在职领导干部学习制度。二是举办高级领导干部理论研讨班。三是开创了中央领导集体学习的制度。四是加强党校轮训干部的力度。进入21世纪，我国对于“学习型”这个词有了更深刻的理解。2004年9月，党的十六届四中全会提出，要重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。党的十八大提出，必须把党建设成为“学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。将学习型、服务型、创新型作为执政党建设的统一目标提出来，是对执政党建设规律的深刻把握和重大理论创新。
回顾95年的历史，我们党强调学习的话语始终没有改变。与时俱进地把握学习内容；坚持理论联系实际的优良学风；通过制度建设让学习成为一种习惯；领导干部要成为爱好学习的模范。这些都是我们党学习史上的宝贵经验，对今后的学习活动具有长远指导意义。目前正在全体党员中开展的“两学一做”学习教育，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，也是对党的历史上重视学习、善于学习优良传统的弘扬光大。正如习近平总书记所说，“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。”
（作者系北京师范大学马克思主义学院教授）
