我们不能简单地讲这是劣币驱逐良币，但显然在这样一个像拧螺丝一样“折腾教授”的氛围中，学术的自由度和专注度都很难得到保障，杰出的学术成果也很难在此间生长。
其实改革已经呼吁很多年了，但仍然进展缓慢，这恐怕是因为既得利益的阻力太大了吧。然而改革势在必行，否则在未来的日子里，如今的“青椒”们，一部分会断送他们的教书生涯，一部分则会成长为新一代的既得利益者，继续固化这个体制。改革者有之，2010年7月，杭州师范大学“人文学科振兴计划”出台，该计划称“十年不发论文、不承担课题也可以当教授”。杭州师范大学校长叶高翔说：“我把压力转嫁到我这里，有可能短时期杭州师大的排名靠后、指标低，但从长期看会见成效，会出《红楼梦》这种作品，比出多少论文，更有价值。”
前些天重看哈佛大学教授迈克尔·桑德尔的公开课，他讲到了康德的教师生涯。据说康德受聘于大学当老师的时候是属于临时教师，没有固定薪水，他的报酬按每个学期报名听他课程的学生数量结算，人多钱多，人少钱少，结果康德的课程大受欢迎，他也因此渐渐在学校站稳了脚跟。其余时间，他可以自由地思考哲学，没有论文压力，也没有经济压力，而伟大的哲学家就在这宽松的气氛中诞生了。桑德尔笑言哈佛应该引进这项制度，因为听他公开课的学生多如过江之鲫。
本报评论员 牛角
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