张丹玥关注这些年的每一个重大灾难，会去看与灾难相关的所有新闻。
2015年6月的“东方之星沉船事件”，她能说出每一个死难者的故事。同年发生的“天津大爆炸”，官方公布的每一个死者，她都去搜索了他们的名字。她甚至找到当时一位幸存消防员的微博，给他发私信，告诉他自己的经历，让他不要太悲伤。“你经历过了，就会去关注、甚至帮助他们。”
代国宏长期与在地震中受伤的孩子接触。他发现，这些孩子的心态已经出现了问题。有人对现实不满，有人想要自杀，有人陷入抑郁。穿戴假肢的学生，到了大学不愿让人知道他一条腿是假的，他们没办法真正接纳自己。
“他们受伤时可能只有十多岁，当时不明白肢体缺陷意味着什么。现在要面对社会了，会发现有很多异样的眼光，当他来独自面对这些的时候，他感到陌生和恐惧，这一点非常难战胜。”
北川，留下与逃离
5月18日，代国宏重回北川。
老北川县城保留了地震时的原貌，官方耗资23亿在此建起了遗址博物馆。在九周年的纪念日过去后，这里几无人烟。
当年的北川中学，如今变成了一片山坡，覆盖着修剪整齐的常绿草坪。山坡前的纪念牌上写道：震时学校校舍、办公设备、设施全部被毁，40名教师和733名学生遇难。
再往前走，进入废墟，满眼是被揉碎的房子、黑洞洞的窗户，荒草枯藤在风里晃荡。祭祀台上的蜡烛舔着火苗。有的窗台上甚至还挂着衣服。
遗址入口的牌子上，有“旅游”的字样，代国宏说他看到那个字眼就想哭，想下次带着墨水回去，把“旅游”那两个字画上大叉。“怎么能说旅游呢，这么多逝去的灵魂，你弄一个景区？”
有时他也会被邀请，回到重建后的北川中学演讲，看到一张张青春无邪的面孔，他和校长强调，你要让他们明白，这所学校是怎么来的，“是有那么多的血肉之躯消逝后，才有的这所学校。”
面对重新建起的家园，离开还是留下，经历过地震的人们做出了不一样的选择。
震后，很多老师都离开了北川中学，“他们无法面对那种伤痛”。
在新北川县城，房屋崭新，街道宽阔，但行人却很少。“流动人口都走了，地震时家里有人死伤的，有些也离开这伤心地了。”一位居民说。
